在年代文里男扮女装(97)

第119章
　　“走吧，我送你过去。”
　　江柏收拾好东西后，走过来道。
　　宋尔感受着身上的不适，默默盯了他一会儿，然后绷着脸给拒绝了，“不用了，都是小孩子才有家长送的，我不用的。”
　　“用的，”江柏拎水壶的动作停了停，“……我想送你去。”
　　宋尔抬头，与男人目光相撞的一瞬，脑海里又莫名闪过昨晚的一幕幕，他本想拒绝，可话到嘴边不知怎么的就变成了：“那……那你跟在我后面。”
　　江柏转身望着宋尔的背影，眉目间不觉略出点笑来。
　　去的路上宋尔那里被摩的更厉害，去教室的路有多远，他就在心里骂了男人多久。
　　直到跟陈月儿在教室门口撞上。
　　“是不是不舒服，脸色怎么……”
　　陈月儿也不知道怎么形容，对方分明蹙着眉，可偏偏瞧着又不很憔悴，反而是那双略抬起又很快敛下的眼眸，透出种奇怪的吸引欲。
　　“没，”宋尔抱着教案，先转身朝着江柏挥了挥手，示意他先走，而后才低声道：“就是昨天晚上没睡好。”
　　“那第一堂课我来上吧，你先去隔壁屋子里休息会儿，”陈月儿体贴道。
　　“不用了，”宋尔摇了摇头，“我来吧，只是我一会儿上完课我可能就得先走。”
　　虽说现在农忙过去了，但各家各户的也不算闲，这里好些小孩子虽说还小，但也能帮着家里捡捡麦子、送个饭什么的，因此上课只半天，他和陈月儿商量之后便说好一人两个钟。
　　“行，”陈月儿自然没什么意见。
　　宋尔先到办公室把教案整理了一下，休息了几分钟后便拿上教案走到了教室，他打开讲桌上的名册，清了清嗓子道：“现在我开始点名，点到名字的说到，听清楚了吗？”
　　底下坐着的孩子有的说听清楚了，有的怯怯没吭声儿。
　　宋尔站在讲台上，几乎可以把所有人的神色一览无余，坐在下面的孩子大的约莫有十来岁，小的只四五岁，不论男孩儿还是女孩儿，都是胳膊叠在课桌上，认认真真的看向讲台。
　　他们眼里并没有什么对知识的渴望，非要说的话，大概就只有好奇。
　　宋尔原是想要点名的，可看着这一幕，忽的又改变了想法，他思索了会儿，而后道：“今天是上课的第一天，我先来做个自我介绍，我叫宋尔，教你们语文、之后或许也会有音乐，你们可以叫我尔尔老师。”
　　面对小朋友，宋尔忍不住把声音放软了些，“那你们认识老师了，老师也想认识一下你们，从现在开始，咱们逐个上来做个自我介绍，从第一排第一位同学开始。”
　　说完，宋尔目光朝着门口的方向看了过去，其他小朋友也顺着他的眼神跟了过去。
　　那是个有些害羞的小男孩，见老师同学都看了过来，忍不住把脑袋埋在了胳膊里面。
　　宋尔见状目中匀出点儿笑来，“我们都知道第一个上台的小朋友一定很勇敢，对不对？”
　　“对，”下面的其他孩子这时候跟被宋尔感染了一般，大声道。
　　那个小男孩听见动静，猫着脑袋往讲台看了一眼。
　　宋尔鼓励的朝他看过去。
　　大概过了有两分钟，小男孩才低着头从座位上站了起来，他慢吞吞的走上讲台，只不知道是不是没在这么多人面前郑重的说过话，一时间手脚都不知道往哪里放了，蹑着裤缝嘴巴嗫嚅半天也没说出来一个字。
　　宋尔见状半蹲下来，温声道：“别紧张，就像老师刚刚那样，把你的名字、年龄、喜欢做的事儿说出来就行。”
　　他的声音清清亮亮，缓和下来的时候莫名柔软，带种轻哄安抚的意味，小朋友看着宋尔，小声“嗯”了下，“我……我叫蒲……蒲星星，今年六岁了，最喜欢的事……是帮我妈妈干活儿。”
　　“那星星真的很懂事，”宋尔摸了摸他的脑袋，“名字也很好听哦。”
　　蒲星星以往遇到的人里面，从没有像宋尔这样声音好听、说话也柔软的像糖果一样的人，他张张嘴，小声道：“谢谢尔尔老师。”
　　“是星星自己勇敢，”宋尔笑着道。
　　之后便是第二个、第三个人……
　　“我叫蒲麦盛，今年八岁了，我最喜欢的是我的名字，因为我爹说，我的名字就象征着麦子多，丰收……”
　　宋尔点点头，很是认同，“寓意确实很好，老师也这么觉得。”
　　“我叫蒲冬，今年十一岁，喜欢打架。”听到这个颇为叛逆的发言，宋尔没忍住眨巴了下眼睛，“嗯……你刚刚说……喜欢什么？”
　　“打架，”名叫蒲冬的男孩子可能家境要好些，长的高高大大，才十一岁就已经到宋尔下巴那里了。
　　宋尔嘴巴动了动，有些不知道该说什么，他第一次当老师，也没遇到过这种情况，一时间就有些懵，过了会儿才反应过来说：“暴力是解决不了问题的。”
　　“我觉得可以，”蒲冬道。
　　他脸上并没有什么多余的表情，眼神也不是那种自大的目中无人，也正是这样，才叫人觉出他真是这样想的。
　　宋尔“啊”了一声，“为什么会这样觉得？”
　　蒲冬掀起眼眸，“之前有人抢我东西，我打了他一顿，他再没来过。”
　　宋尔隐隐觉得自己可能遇到了个刺头，但也不很确定，“他抢你东西确实不对，但打人也是不可取的。”


第120章
　　蒲冬的嘴唇动了下，虽然没说什么，但显然对宋尔的话并不赞同。
　　宋尔自然也看出来了，他想了想，然后道：“那万一你遇到的人打架比你还厉害呢？”
　　“那就把东西给他，等我比他厉害了，再抢回来，”蒲冬说这话的时候眼睛里带着股狠劲儿，这种狠劲儿放在一个孩子身上可以说是极其少见的。
　　讲台下的小孩子听到他的话，不仅不害怕，反而还“哇”了一声，明显是带着崇拜。
　　宋尔：“……”
　　这要不是在教室里、课堂上，他就直接扶额头叹气了，可面对这样一群对外界还处于探索的孩子却不能这样。
　　想到这里，宋尔又转头看了一眼蒲冬，对方已经十一岁了，在他固有的生活里成长多年，要把他从前塑造的思维重新打破并不容易，他站在那敛下眉目沉思了会儿，才慢慢道：“接着刚才的问题，万一你以后一直打不过他呢，就任由他拿着你的东西吗？”
　　“当然不行，”蒲冬回的果断。
　　“那你要怎么拿回来？”
　　宋尔微微后退，直视着他的眼眸问。
　　他的眸光向来温和，可这时候却又多了点儿压力。
　　蒲冬是没上过学的，也没人教过他，他不知道老师意味着什么，但面对宋尔，却也下意识的知道不能用以前的那种方法对待他，“我……现在想不到，但以后会想到的。”
　　宋尔的目的并不是叫他认输或者旁的，他只是想教会他怎样在这个世界上生活的更好、更被别人接受，在自己尚且没有能力改变规则的时候，“那可以听老师说两句吗？”
　　蒲冬迟疑着点了点头。
　　宋尔在心里组织了一下措辞，然后道：“如果有人来抢我的东西，我又打不过他，我会想办法弄清楚他为什么要做这件事，从源头上解决。”
　　“假设他就是逞凶斗狠，欺负弱小，以抢走别人的东西为乐的话，这种情况是最简单的，他们也一定欺软怕硬，你要看他怕什么，再去做就行了。”
　　蒲冬听的若有所思，“那他要是没有怕的东西呢？”
　　“不会的，”宋尔目光蕴出锐色，“人都会有弱点，只看你找不找得到。”
　　蒲冬并不是个笨孩子，相反他很聪明，也很会举一反三，“刚刚老师说那是简单些的情况，那复杂一些的呢？”