金科玉律(81)

　　席澍清展示了一个小案例。
　　A找好友B借了两万块钱，并向B出具了借条一张。半年后A归还了五千块，于是要求B把原借条撕毁，B照做后，A就重新为B出具了一张新的借条：“A借B现金两万元，现还欠款五千元。”
　　一张纸就这一句话，可能也是因为借款数额并不大，就写得简单粗糙，实践中也有很多人都是这么干的，特别常见。
　　席澍清一直站在讲台一侧，他真的用了讲台上的扬声器，“同学们，大家能看出这张借条有什么问题吗？”
　　“老师！”有位看起来欢脱活泼，很喜欢跟老师互动的男同学举手了，“我能！”
　　席澍清看向他，“好，你说说。”
　　这位同学站起来回答，“A借B，是指A把钱借给B，还是A找B借钱啊。”
　　“嗯，这是其中的一个问题。你想表达的是，这句话容易产生歧义，导致出借人和借款人的身份混淆。”席澍清帮着那位同学组织语言。
　　“嗯嗯嗯，是的，还有还有，额......‘还’这个字是个多音多义字，读hai或huan，在这张借条中，读音不同解释不同，也容易产生歧义。”
　　“嗯，点都找到了。好，请坐。”席澍清冲那位男同学淡淡一笑，以兹鼓励，“读huan时，意为已归还，读hai时意为尚欠，一字之差，表意相去甚远。”
　　席澍清继续说：“A给B出具的新借条或许是想表明，他找B借了两万元，现在归还了五千元，仍差一万五千元未归还。这当然是符合B本人的想法的，但我为什么说是或许，因为我这是站在A本人诚实守信的前提下做的一个美好的假定。”
　　席澍清说完这句话后，喻熹领着王铭从前门走进了教室，因为以他的经验，公选课后排基本不会有位置，反而是前排，尤其是讲台前的第一排会空着，因为基本没有人会选择坐在老师的眼皮子底下正大光明的玩。
　　果不其然，就席澍清面前两排的六个位置是空出来的，喻熹和王铭一前一后，在大半个班同学行的注目礼下走到了第一排空位，挨个拉椅板并肩坐下，席澍清就静静地望着他俩一时也没继续讲下去。
　　喻熹心中有一大群紧接一大片的草泥马奔过，他心想，看什么看，迟个到很奇怪吗。
　　他坐下后先低头拨弄刘海，以肢体小动作掩饰内心的尴尬窘迫，斜眼一觑，王铭坐得腿脚并拢一动不动，脸涨成了猪肝色。
　　喻熹轻轻咳了一声，抬头看着席澍清，满脸歉意，席澍清神色恬淡，似是什么都没看到，继续出声上课，“如果此时，A不愿意归还借款，他会故意如何去理解借条上的这句话？我面前的这位同学，请你表达一下自己的看法。”
　　席澍清垂眸看着喻熹，面无表情。
　　喻熹撇撇嘴，表达看法？他才刚到教室，能表达什么啊？
　　没头没尾的，席澍清就是在故意刁难他，哼。
　　喻熹看向投影屏，快速浏览小案例，又通读了一遍借条内容，秒懂。
　　这是语文歧义病句找茬加数学排列组合的综合小学生试题。
　　“有两种可能。第一种，如果A单纯只是想赖点账，他承认自己欠了B的钱，但他会说他只是还（hai）欠款五千元，也就是他想少归还一万元，B最终损失一万元。”
　　“第二种，A重新写借条时就动机不纯，他不承认自己欠了钱，反倒说是他把两万元借给了B。这要再细分情况讨论，如果A不要脸，他会说B还（hai）欠五千元，也就是B得给他五千元，B总共损失两万元。”
　　“如果A死不要脸，他会说B现还（huan）欠款五千元，也就是B仍得给他一万五，B总共损失三万。”
　　“当然，以上的情况都只是可能，实务中最后定案还得看其他更多能互相作证的证据。”
　　“老师，请问您认为我的看法全面吗？”喻熹痞里痞气一笑，因为在席澍清的课上回答问题无需站起来，所以他一直坐着，末了又加了这么一句，有点恃才傲物的学生怼老师的意味。
　　席澍清面如幽潭，先把雷接着，“大家刚刚都听到这位同学的分析了吧。一张借条可能导致B赔了夫人又折兵，根源祸害是什么？”
　　同学们都懂席澍清的意思，七嘴八舌回应他，“是用词不当！”
　　“歧义！”
　　“我看是A不诚信吧？！”
　　“是B自己不长眼好吧，连小学生都知道那是个多音字。”
　　“主要是遣词造句不严谨！”
　　“是用了多音多义词！”
　　“我觉得是这整个社会道德沦丧，还有人性的扭曲！”
　　......
　　教室内各种讨论声四起，这节课的主旨是轻轻松松，讨论需要经过大脑的思考，这能使人印象深刻，席澍清在吵杂声中半晌不言，任由同学们叽叽喳喳。
　　他拿出手机看到了喻熹给他发的消息，不过几秒，他的面上忽然滑过了一丝令人捉摸不透的笑意。
　　“好，请大家保持安静。”声音渐熄，“我面前的这位同学呢，是我的亲学生，法学生，班上还有没有其他法学院的学生，举手我看看。”
　　四面八方有零星的几个人缓缓的举手了，法学狗平日上专业课就已经很累了，连选修课都选跟法律相关的课程，这几个人绝对都是学有余力的学霸。
　　喻熹看着席澍清，他总觉得席澍清突然来这么一出，事出有因啊。
　　“想必刚刚大家也都看到了，我的亲学生为何迟到，他是这么跟我说明原因的，我敲出来展示给大家看看。”
　　喻熹心中咯噔一下，王铭不禁捏着喻熹的小臂，指尖泛白，神色紧张不安。
　　席澍清加了一页空白的幻灯片，迅速对照着喻熹给他发的那条消息敲字——老师，我跟XX睡过了，现在正往教室赶，对不起。
　　“大家一起来帮我的亲学生找找茬，这句话会不会产生什么歧义？”席澍清笑得一脸人畜无害，问得漫不经心。
　　班上足有一百多号人呐，齐齐盯着大屏幕，连正在玩手机的也抬头扫了扫，不过十几秒，就有人带头大笑了。
　　......
　　“哈哈哈哈哈哈哈——”
　　这狂放不羁的破口大笑声，让更多正玩手机的同学好奇的抬起了头。
　　“睡过了，是什么意思啊？哈哈哈哈哈哈！！！”
　　“睡过，啊哈哈哈哈哈哈哈——”
　　喻熹一下子明白了：“......”
　　而后全班哄堂大笑，所有人都一齐看向坐第一排的迟到的他俩。
　　“睡过了哈哈哈啊哈哈哈——”
　　“原来他们迟到是因为睡...”
　　不一会儿又出现了各种声音。
　　“噢噢噢......原来是这个意思啊！get到了！！！”这是一个反应慢半拍，突然恍然大悟的。
　　“他们俩，噫...怪不得看起来？......”这大概是个腐女。
　　“哦哦哦，喔～懂！懂了懂了～”后面是几声别有深意的阴笑。
　　“是怎么睡的，求更多的细节？”这个就有点...过分了。
　　睡/过了。
　　睡过/了。
　　睡过。
　　这该死的，博大精深的，源远流长的，意蕴丰富且千变万化的中华汉字！
　　喻熹垂下脑袋，用双手抚着后脑勺，他可不是城墙脸皮，尴尬到了极致，面带潮红。王铭慢慢反应过来懂了后更是窘迫得不知所措，仍用力抓着喻熹的胳膊，还越抓越紧......
　　“咂...！松松松，松开先...老王，你先放开我......”喻熹垂眼侧瞟着身旁的人，咬牙道。
　　王铭现在还抓着他，这等同于是落人口实，很容易让吃瓜群众越想越歪，越描越黑。
　　“你语文是三岁小孩教的吧...”王铭闻言猛然甩手松开喻熹，他像是突然被惊醒了。
　　他用力往喻熹腰间一推，喻熹自然是措手不及，整个人失去平衡往右边过道一歪，差点儿没直接摔到地上去，他回神连忙扶腰坐好，然后皱眉低声呵斥道，“你干什么？”
　　他们这些动作在其他同学眼里，堪比打情骂俏。实锤了呀这是，有一波人又开始肆无忌惮的大笑了起来。
　　整个教室的课堂纪律完全变得脱轨失控了。
　　“这就是你说的解释？你发的是什么东西？！”王铭急眼但又得压着声音，头都快埋到地缝里了，“毁...毁我清白——”
　　“你上次不是还说大清早亡了吗！多大点...”喻熹那句口头禅多大点事儿还没说完就被王铭急冲冲的打断了。
　　“你现在别跟我说话了。”
　　“？？？”喻熹这下彻底无语了，“......”
　　是咯怪我怪我都怪我咯...
　　不！
　　不对！
　　全都得怪席澍清！
　　喻熹蓦然抬头看引爆者，对方仍旧是一脸无害宁静，一点都没有要出言制止班上异常骚乱状况的样子。
　　喻熹情急干瞪着席澍清，疯狂示意他，席老师你倒是说句话啊。
　　没想到席澍清直接无视了他。
　　他这是在变相的表达对他迟到的不满，故意看他出糗。顺便暗示他对他们“睡过”但又没“睡过”那事儿可是记着呢。
　　靠！
　　喻熹在心里暗暗大骂了一声。
　　铭铭同学也是很冤枉哈哈哈
　　嘤嘤嘤可能很快就会有那啥的情节惹~


第60章 救场和俗人。
　　喻熹瞄了瞄窘迫不已的王铭，小叹了一声，然后清了清嗓子。
　　好汉做事好汉当！
　　他站起来，转身面向吃瓜群众，挺身处理危机。
　　深呼吸，急速在脑海中组织语言，边露出了大方坦然的笑容。
　　“各位同学，非常抱歉...”
　　“抱歉因为我的这条消息占用了大家宝贵的课堂时间。额，确实......我不得不承认其中某几个字是容易产生...一些歧义，这...这的确是用词不妥当不够严谨造成的。”