炮灰他只想读书[科举](31)
“好。”
宁颂一口答应了下来。
就算他不是专门教刘大郎，也要给宁木和宁淼开蒙——他没打算让两个小孩子当睁眼瞎。
因为宁颂一口答应了自己的请求，刘大郎整个人高兴得不知道该说什么。
他乐呵呵地帮宁颂归置东西。
“别客气，咱们快点弄完，早点吃晚饭。”
颂哥儿明日还要去上学呢！
这一回，宁颂没有拒绝，而是跟着刘大郎一起干。
大约半时辰，车上搬下来的东西都放好了，宁淼拿了一块帕子，沾了水，给家具擦灰。
“乖，等会给你吃糖。”
宁淼干得更起劲了。
到了傍晚，院子终于收拾好了。刘大娘也收了尾，从细柳村赶了过来。
在路上，她还买了新鲜的蔬菜。
“这西山村不错，买东西还给添头。”刘大娘乐呵呵地说。
确实是比穷扣扣的细柳村好得多。
晚饭结束，这一日就算是过了。
收拾洗漱完毕，宁颂躺在床上，才终于有了一点实感。
他搬家了，要读书了。
人生在往好的方向走。
想到这里，宁颂翻了个身，闭上了眼。
一夜好梦，翌日，宁颂起来了个大早。
在他起来时，刘大娘已经将早饭做好了。
“快吃点，等会儿去书塾了。”乡下人原本没有吃早饭的习惯，可书生们早上需要用脑，这是刘大娘专门打听的。
“谢谢婶子。”
宁颂还能说什么呢？只能谢过刘大娘的贴心，吃完了饭。
换上了崭新的衣服，背着书包，宁淼、宁木与刘大娘将他送到了门口。
“哥哥最棒！”
宁颂抿了抿嘴，想笑，又没笑出来。
他不过是去读书，又不是去干什么大事，需要这样鼓励吗？他又不是小孩子。
可是，在身边人的关心下，他的心态好像也年轻十岁，重新蜕变成了一个少年人。
这种感觉真的不错。
好心情一直持续到了宁颂来到私塾门口，仍然是往日看门的小童——郑墨等着他。
“师父说了，咱们这里有几个水平不同的班，让你今日先随便听听课，后日要旬考，到时候根据成绩再分班。”
考试。
哪怕到了古代读书，仍然要考试。
“好。”
说话间，宁颂同郑墨一起进门，找到郑秀才，补了正式的入门礼，交了束脩。
从此之后，他要将郑秀才改叫做“郑夫子”了。
拜完了师，郑墨带宁颂去教室。
“……你最近小心一点哈，可能会有人看你不顺眼。”郑墨提醒。
“为什么？”
郑墨纠结了片刻，还是看在那一顿好吃的份儿上，对宁颂通风报信道：“你知道，咱们这地方小，收学生的数量是有限的。”
“所以？”
“所以收了你，就没办法收别人啊。”
宁颂一秒钟弄清了郑墨口中的逻辑，原来，一位学子的弟弟也先拜郑夫子为师，郑夫子先前没答应，最近拒了。
对方认为是他抢占了自己的弟弟的名额。
恰好，这位“学子”是校霸一样的人物。
“……咱们书塾名额控制得真的这么严格吗？”想了想，宁颂还是忍不住问。
“不严格。”郑墨眨巴着眼睛。
“只是因为爹爹不想收他而已。”
太笨了，教不出来还浪费时间——可这话又不能直说。
于是无形中，宁颂就背了这个锅，称得上是无妄之灾。
“没事，他们不会怎么你的。”到了这个时候，郑墨反过来安慰。
“……那我真是谢谢你啊。”宁颂嘴角抽了抽。
正是因为郑墨的预告，宁颂在书舍门外听到了舍内的嘲笑声，也不觉得有什么惊奇。
“笑死，考了几次考不上童试，被人退养，现在还想七八个月考上秀才？”
“他以为他是凌持之啊！”
凌恒，字持之。
宁颂心想，最近他听到这个名字的频率是不是有点高？
第25章
一刻钟之后。
郑墨不知道该怎么形容眼前的场景。
事态的发展完全出乎了他的预料。
在他看来, 爹爹不想收学生，将锅甩给宁颂，当然是他爹的不对。
而宁颂作为新来的书生, 初来乍到, 受了委屈也应该掂量掂量敌我的强弱, 闷头低调一段时间。
可谁来告诉他, 为什么宁颂会这么会这样直接啊？
书舍的门打开着，舍内寂静无声, 宁颂提着自己的布包, 施施然走了进去。
他找了一个空位置坐下。
郑墨看得头皮发麻。
就在这时候, 书舍内的学子反应了过来, 年纪大的一位骂了句脏话, 问道：“你谁啊？”
莫名其妙的。
“你不认识我吗？”宁颂淡然地说道。
此时此刻, 郑墨隐约能够看到对方额头上的问号。
对方也正如他所想那般，沉默了片刻, 又骂了一句脏话：“你他|妈到底是谁啊？”
凭什么书舍里来莫名其妙的人？
宁颂抬起头, 不抗不拒地迎上了对面的眸子。
“你们不是刚才才在讨论我吗？”
“退养，考了几次考不过童试。”宁颂鹦鹉学舌，“他以为自己是凌持之啊！”
闻言，对方呆滞地看着宁颂, 过了许久, 对方才爆出了今日的第三句脏话。
“……你这人是不是脑子有病啊？”
宁颂耸肩, 没有理会这个年纪看上去比原身还大的“小朋友”。
郑墨在一旁围观了全程，整个人尴尬到脚趾抠地。
如果不是周围有人，他真想拉着宁颂问一问, 这到底在搞什么东西！
或许是因为当着旁人的面说坏话而被当场抓住有些尴尬，亦或者是宁颂的画风确实有些出乎意料。
直到郑夫子前来授课, 学堂上都无人来与宁颂搭话。
“那是谁啊？”后来的、没有经历过方才那场景的学子好奇地问周围关系好的同窗。
“别问。”
于是，这诡异的气氛就成功地持续到了正式开课。
“新同窗你们见了，废话就不多说了，开始上课吧。”郑夫子教学风格突出一个言简意赅。
“来，林甲二，把昨天学的东西背一遍。”
一个叫做林甲二的普通学生战战兢兢地站了起来，在郑夫子的凝视下，双腿打颤地背完了整个课文。
“还是不熟悉，回去再抄一遍，明日交上来。”
这已经是最轻的惩罚了。
林甲二松了一口气，轻松地坐了下来。
周围人见状，无不垂下头，默默地背诵，生怕被郑夫子抽到背课文。
因宁颂而凝滞的舍内气氛总算重新正常了起来。
一堂课结束，郑夫子检查了所有学子的背诵情况。借此，宁颂也大概了解了这些同窗们学习水平。
借用一个“参差不齐”来讲，那真是太过于保守。
事实上，整个班级学生们的水平，从刚开始读《三百千》，到熟读《书》《经》都有，完全是幼儿园与大学生之间的差距。
可大家并没有觉得有什么不对。
